Algunas de las habilidades sociales son:
1- Primeras habilidades sociales.
Escuchar
Iniciar y mantener una conversación
Hablar en publico
Formular una pregunta
Dar las gracias
Presentarse
Hacer o recibir un cumplido
2- Habilidades sociales avanzadas.
Pedir ayuda
Participar
Pedir un favor
Dar o seguir instrucciones
Disculparse
Convencer a los demás
Afrontar criticas
3- Habilidades relacionadas con los sentimientos.
Conocer los propios sentimientos
Expresar los sentimientos
Comprender los sentimientos de los demás
Enfrentarse con el enfado del otro
Expresar afecto
Resolver el miedo
4- Habilidades alternativas a la agresión
Pedir permiso
Compartir algo
Ayudar a los demás
Negociar
Empezar el autocontrol
Defender los propios derechos
Responder a las bromas
Evitar los problemas con los demás
No entrar en peleas
5- Habilidades para hacer frente al estrés.
Formular una queja
Responder a una queja
Demostrar deportividad
Resolver la vergüenza
Arreglártelas cuando te dejan de lado
Defender a un amigo
Responder a la persuasión
Responder al fracaso
Enfrentarse a los mensajes contradictorios
Responder a una acusación
Prepararse para una conversación difícil
Hacer frente a las presiones del grupo.
6- Habilidades de planificación.
Tomar decisiones
Rechazar peticiones
Discernir la causa de un problema
Establecer un objetivo
Determinar las propias habilidades
Recoger información
Resolver los problemas según su importancia
Tomar una decisión
Concentrase en una tarea
Las dificultades en el lenguaje de los niños con TEL no les permiten participar de forma activa dentro de un contexto social y por tanto no les es posible adquirir, comprender y hacer uso de las habilidades sociales de forma correcta.
Las características del lenguaje de los niños con TEL que afectan en sus relaciones sociales son:
• Pocos comentarios sobre personas o hechos.
• Dificultades para describir hechos.
• Poca interacción con el adulto, limitadas a turnos preguntas respuestas.
• Uso limitado de gestos.
• Poca atención conjunta.
• Pasividad en la conversación y uso no apropiado de los turnos de habla.
• Dificultades para mantener el tema de conversación.
• Dificultades en el uso de estrategias discursivas y narrativas.
• Gran dificultad para interaccionar con otros niños/as.
• Habla repetitiva y con intereses restringidos.
• Trastorno en la comprensión verbal.
• Trastornos en la información recibida de enunciados.
• Lenguaje que no se ajusta a las demandas y expectativas de la vida escolar y social.
• Muestran interés en lo que otros niños/as hacen y dicen pero no comparten del todo sus intereses.
• Dificultad para percibir y discriminar los estímulos relevantes del contexto.
Al respecto, hay algunos estudios como el publicado en la revista de Logopedia, Foniatría y Audiología, que establece que los niños con TEL presentan un déficit en habilidades sociales, por lo que se hace necesario que se incluya su aprendizaje dentro de la intervención.
Un escaso desarrollo de las habilidades sociales puede provocar problemas de autoestima y dificultad para relacionarse con los demás, así que los profesionales deben utilizar estrategias de entrenamiento en habilidades sociales de forma estructurada, sin embargo en casa, los encargados de la educación del niño juegan un papel muy importante, gracias al tiempo y oportunidades sociales que se pueden dar en el entorno familiar.
En la web hay multitud de paginas con ideas para fomentar las habilidades sociales en casa, os dejo algunos enlaces que me han parecido interesantes:
5 ideas para mejorar las habilidades sociales de tu hijo/a con autismo
Habilidades sociales: Educar para las relaciones sociales
Cómo se enseñan las habilidades sociales
Fuentes:
El trabajo en habilidades sociales en alumnos y alumnas con TEL de Maria Jose Perez.
